وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

قسم الاعتماد الدولي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات

للعام الدراسي 2019 - 2020

اسم الجامعة : اهل البيت عليهم السلام

اسم الكلية: العلوم الاسلامية

عدد الأقسام والفروع العلمية في الكلية : 3

تاريخ ملء الملف : 1/6/2021

اسم عميد الكلية ( المعهد ) اسم معاون العميد للشؤون العلمية اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

 ا.د. حميد عبد الجواد النجدي م. حسين عبد الامير يوسف م. عباس حميد

التاريخ 1 / 6 / 2021 التاريخ 1 / 6 / 2021 التاريخ 1 / 6 / 2021

التوقيع التوقيع التوقيع

قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي

اسم مدير قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي: م. عباس حميد

التاريخ / /

التوقيع

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

1. المؤسسة التعليمية

كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القران

3. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

4. اسم الشهادة النهائية

ببكالوريوس

5. النظام الدراسي 

كورسات

6. برنامج الاعتماد المعتمد 

7. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

8. تاريخ إعداد الوصف

1/6/2021

9. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيل لمواكبة التطور الثقافي والديني

2ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص القرانية واستخراج الدلالات اللفظية منها واحكام التجويد والتلاوة

3ــ بناء قاعدة تستند على المصدر الاول من مصادر التشريع وهو القران الكريم من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

4ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلاب لممارسة الاستعانة في الحديث النبوي من اجل استنباط الاحكام

5ــ تدريب الطلبة الاستخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

6ــ اعداد الطلبة لتدريس هذه المادة في المؤسسات التربوية التي سيعملون بها بعد التخرج

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد لعلاقة المجتمع الى القران الكريم وتفسيره

أ2- الوعي القراني

أ3- يوضح طرق معرفة تفسير القران ومناهج المفسرين

أ4- التعرف على قواعد واصول التفسير

أ5- يعرف الطالب كيفية قراءة القران الكريم واحكام التجويد

أ6- اثر النحو في تفسير الايات القرانية واراء العلماء في ذلك

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يرفد دوائر الدولة والمؤسسات التربوية بالمختصين بالعلوم الاسلامية

ب 3 - يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات شفوية وتحريرية يومية وشهرية ونهاية الكورس الاول والثاني

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات القرانية

ج3- له القدرة على معرفة التفسير الصحيح للاية القرانية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة ، وطريقة المناقشة ، وطريقة حل المشكلات ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير ، استخدام التقنيات الحديثة من قبيل المكتبات والبرامج الالكترونية

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية وهو سعي الكورس الاول وسعي الكورس الثاني ، وامتحانات الكورس الاول وامتحانات الكورس الثاني ، كذلك المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- الالتزام بأخلاقيات المهنة والتعريف بها بما تؤهل الطلبة للقيام بواجباتهم التربوية على احسن وجه

د2- القدرة على معرفة منهج المفسر للقران الكريم

د3- التمرس على نقل الافكار السلمية

د4- التمرن على اداب الحوار واحترام الرأي الاخر

طرائق التعليم والتعلم

 المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، والحوار

طرائق التقييم

الاختبال رات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

11. بنية البرنامج

12. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

الاولى ك1

النحو

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

الاولى ك1

تاريخ القران

3

الاولى ك1

التلاوة والحفظ

3

الاولى ك1

اخلاق القران

2

الاولى ك1

حقوق الانسان

2

الاولى ك1

الحاسوب

3

الاولى ك1

علم النفس التربوي

2

الاولى ك1

اللغة الانكليزية

2

الاولى ك2

النحو

3

الاولى ك2

الصرف

3

الاولى ك2

السيرة النبوية

2

الاولى ك2

مدخل الى علم التفسير

2

الاولى ك2

التلاوة والحفظ

3

الاولى ك2

الحاسوب

3

الاولى ك2

اسس التربية

2

الاولى ك2

الديمقراطية

2

الثانية ك1

 النحو

3

الثانية ك1

علوم القران

3

الثانية ك1

التلاوة والحفظ

3

الثانية ك1

مناهج المفسرين

2

الثانية ك1

بلاغة القران

2

الثانية ك1

اصول التفسير

2

الثانية ك1

اللغة الانكليزية

2

الثانية ك1

علم النفس النمو

2

الثانية ك2

النحو

3

الثانية ك2

علوم القران

3

الثانية ك2

التلاوة والحفظ

3

الثانية ك2

مناهج المفسرين

2

الثانية ك2

بلاغة القران

2

الثانية ك2

قواعد التفسير

2

الثانية ك2

المنطق

2

الثانية ك2

الفقه الاسلامي / عبادات

3

الثالثة ك1

النحو

2

الثالثة ك1

علوم الحديث

2

الثالثة ك1

الفقه الاسلامي / المعاملات

2

الثالثة ك1

العقائد

2

الثالثة ك1

اصول الفقه

2

الثالثة ك1

مكتبة ومنهج البحث

2

الثالثة ك1

الاعجاز القراني

2

الثالثة ك1

مناهج تربوية

2

الثالثة ك1

اللغة الانكليزية

2

الثالثة ك2

النحو

3

الثالثة ك2

علوم الحديث

2

الثالثة ك2

تفسير ايات الاحكام

3

الثالثة ك2

العقائد

2

الثالثة ك2

اصول الفقه

2

الثالثة ك2

مكتبة ومنهج البحث

2

الثالثة ك2

الاعجاز القراني

2

الثالثة ك2

طرائق التدريس

2

الرابعة ك1

النحو

2

الرابعة ك1

التفسير الموضوعي

2

الرابعة ك1

التفسير التحليلي

2

الرابعة ك1

القصص القرانية

2

الرابعة ك1

القياس والتقويم

2

الرابعة ك1

تطبيقات تربوية

2

الرابعة ك1

دراسات قرانية معاصرة

2

الرابعة ك1

اللغة الانكليزية

2

الرابعة ك1

بحث تخرج

2

الرابعة ك2

بحث تخرج

4

الرابعة ك2

التطبيق العملي

12

13. التخطيط للتطور الشخصي

-عمل دروس تطبیقیة للطلاب على التمرن على القران الكريم .2-عمل تطبیقي للطلاب على التحضیر قراءة القران والتفسير .3-الأمثلة والتطبیقات المعاصرة.4-النشاطات.5-الأسئلة الإثرائیة في نھایة كل موضوع.6-الأھداف السلوكیة في بدایة كل موضوع.7-مخططات المفاھيم

14. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على الشهادة الاعدادية

15. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

مجلة الدراسات الاسلامية المعاصرة / جامعة كربلاء ، رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراة ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الاولى

النحو والصرف

اساسي

/

/

/

/

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

تاريخ القران

اساسي

/

/

/

/

/

/

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

اخلاق القران

اساسي

/

/

/

/

/

/

/

حقوق الانسان

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الحاسوب

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

علم النفس التربوي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الصرف

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

السيرة النبوية

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

مدخل الى علم التفسير

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الحاسوب

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

اسس التربية

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الديمقراطية

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

 النحو

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

علوم القران

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

مناهج المفسرين

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

بلاغة القران

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

اصول التفسير

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

علم النفس النمو

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

علوم القران

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

مناهج المفسرين

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

بلاغة القران

اساسي

/

/

/

الثانية ك2

قواعد التفسير

اساسي

/

/

/

الثانية ك2

المنطق

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

الفقه الاسلامي / عبادات

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

علوم الحديث

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

الفقه الاسلامي / المعاملات

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

العقائد

اساسي

/

/

الثالثة ك1

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

الثالثة ك1

مكتبة ومنهج البحث

اساسي

/

/

الثالثة ك1

 الاعجاز القراني

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

مناهج تربوية

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

علوم الحديث

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

تفسير ايات الاحكام

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

العقائد

اساسي

/

/

الثالثة ك2

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

مكتبة ومنهج البحث

اساسي

/

/

الثالثة ك2

الاعجاز القراني

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

طرائق التدريس

اساسي

/

/

الرابعة ك1

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

التفسير الموضوعي

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

التفسير التحليلي

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

القصص القرانية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

القياس والتقويم

اساسي

/

/

الرابعة ك1

تطبيقات تربوية

اساسي

/

/

/

الرابعة ك1

دراسات قرانية معاصرة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

الرابعة ك2

بحث تخرج

اساسي

/

/

الرابعة ك2

التطبيق العملي

اساسي

/

/

/


نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

3. اسم / رمز المقرر

المرحلة الاولى

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

20 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

محاضرة

اختبار يومي

السادس

محاضرة

اختبار يومي

السابع

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة :

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

3. اسم / رمز المقرر

تاريخ القران / المرحلة الاولى

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

20 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

1. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

معنى لفظ القرآن لغة واصطلاحا، ظاهرة الوحي الالهي،معنى الوحي في اللغة والاصطلاح

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

التعريف بظاهرة الوحي ومقدمة عن علم الغيب

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

رعاية الوحي للنبي محمد(ص وآله) ، صور الوحي الالهي

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

الفرق بين الوحي وبين الكشف والالهام

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

نزول القرآن،مدة نزول القرآن ،النزول التدريجي والجملي

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

أول مانزل من القرآن وآخر مانزل منه

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

اسرار تنجيم القرآن

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

نزول القرآن في مكة والمدينة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

جمع القرآن وتدوينه

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

سلامة القرآن من التحريف

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

ترتيب سور القرآن وآياته

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

ترتيب الآيات

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

ترتيب السور

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

تطور رسم المصحف الشريف

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

القراءات القرآنية ، ترجمة القرآن الكريم

محاضرة

اختبار يومي

2. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

3. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.د فرات عبد الرضا جواد

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

4. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

5. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

6. اسم / رمز المقرر

التلاوة والحفظ / المرحلة الاولى

7. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

8. أشكال الحضور المتاحة

يومي

9. الفصل / السنة

كورسات

10. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

11. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2021

12. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

13. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

14. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

مقدمات علم التجويد

تعريف التجويد مع اللحن

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

مراتب التلاوة

التحقيق والحدر والتدوير

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

اوجه قراءة الاستعاذة والبسملة

فصل الجميع ووصل الجميع والعكس بينهما

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

مخارج الحروف

تعريف وانواع المخارج ومخرج الجوف والحلق

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

مخارج الحروف

مخرج اللسان والشفتين والخيشوم

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

صفات الحروف

تعريف وصفة الجهر والشدة والاستعلاء

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

صفات الحروف

صفة الاطباق والاصمات والصفير والقلقلة

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

صفات الحروف

اللين والانحراف والتكرير والتفشي والاستطالة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

احكام الراء

التفخيم والترقيق

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

احكام لفظ الجلالة

التفخيم والترقيق

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

الادغام العام

متماثلين ومتقاربين

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

الغنة واحكام النون الساكنة

مراتبها وحكم الادغام الاقلاب

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

احكام النون الساكنة

الاظهار والاخفاء

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

احكام الميم الساكنة

الادغام والاظهار والاخفاء

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

لام الفعل ولام التعريف

الشمسي والقمري وحكم لام الفعل والحرف

محاضرة

اختبار يومي

15. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

16. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م. حسن خالد

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

17. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

18. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

19. اسم / رمز المقرر

حاسبات / المرحلة الاولى

20. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

21. أشكال الحضور المتاحة

يومي

22. الفصل / السنة

كورسات

23. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

20 ساعة

24. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

25. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

26. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

27. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

مبدا عمل الحاسوب

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

الحاسبة الالكترونية وانواعها

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

نظام windows10

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

مكونات النظام

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

اعدادات النظام

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

شرح قوائم النظام

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

تنصيب النطام

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

شرح سطح المكتب تفصيليا

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

برنامج word

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

تنصيب البرنامج

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

مكونات البرنامج

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

شرح كل قائمة تفصيليا

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

برنامج الاكسل

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

تنصيب البرنامج

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

تطبيق البرنامج

محاضرة

اختبار يومي

28. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

29. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م علياء

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

30. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

31. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

32. اسم / رمز المقرر

اللغة الانكليزية / المرحلة الاولى

33. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

34. أشكال الحضور المتاحة

يومي

35. الفصل / السنة

كورسات

36. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

37. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

38. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

39. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

40. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

ساعتان

Rapid Review of Basics

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

ساعتان

Parts of Speech

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

ساعتان

Auxiliary verbs

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

ساعتان

Nouns Vs. Pronouns

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

ساعتان

Types of Sentences

محاضرة

اختبار يومي

السادس

ساعتان

Reading Comprehension

محاضرة

اختبار يومي

السابع

ساعتان

English Vowel sounds

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

ساعتان

Simple Present Tense

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

ساعتان

Comprehension- Alice in Wonderland

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

ساعتان

Present Continuous

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

ساعتان

-ed and -ing Adjectives

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

ساعتان

Modal Verbs

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

ساعتان

English Prepositions

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

ساعتان

Overall Feedback

محاضرة

اختبار يومي

41. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

42. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م. مهدي حسين عبود عبد الرسول شهيب

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

43. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

44. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

45. اسم / رمز المقرر

النحو / المرحلة الاولى

46. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

47. أشكال الحضور المتاحة

يومي

48. الفصل / السنة

كورسات

49. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

50. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

51. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

52. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

53. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

الكلام وما يتالف منه

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

علامات الاسم والفعل

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

المبني والمعرب

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

اقسام المعرب والمبني من الاسماء

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

المعرب والمبني من الاسماء

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

المعرب والمبني من الافعال

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

المثنى

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

اعراب الافعال الخمسة

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

اعراب الاسماء الخمسة

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

النكرة والمعرفة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

الضمير

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

العلم

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

اسم الاشارة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

الاسم الموصول

محاضرة

اختبار يومي

54. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

55. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م ساهرة علاوي

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

56. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

57. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

58. اسم / رمز المقرر

الصرف / المرحلة الاولى

59. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

60. أشكال الحضور المتاحة

يومي

61. الفصل / السنة

كورسات

62. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

63. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

64. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

65. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

66. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

تعريف علم الصرف وعلاقته بالنحو

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

الميزان الصرفي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

اقسام الفعل

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

الفعل الصحيح

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

الفعل المعتل

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

الاسم المنقوص

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

الاسم المقصور

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

الاسم الممدود

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

المشتقات

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

اسم الفاعل

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

اسم المفعول

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

الصفهة المشبهة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

صيغة المبالغة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

المصادر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

مصدر المرة

محاضرة

اختبار يومي

67. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

68. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م ساهرة علاوي

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

69. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

70. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

71. اسم / رمز المقرر

حقوق الانسان / المرحلة الاولى

72. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

73. أشكال الحضور المتاحة

يومي

74. الفصل / السنة

كورسات

75. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

76. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

77. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

78. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم حقوق الانسان

أ2- تدريس الطلاب قوانين حقوق الانسان

أ3- الوقوف على الحقوق والديمقراطية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة الحقوق العامة الدولية والمحلية

أ5- استعمال الدقيق لقانون حرية الانسان

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم حقوق الانسان في الامم المتحدة

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد حقوق الانسان في الاسلام

ب4- تمكين الطلبة من الدفاع عن الحقوق المشروعة

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة والحديث النبوي الشريف

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

79. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

مقدمة عن حقوق الانسان

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

القيم الالهيه في تكريم الانسان

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

تعريفات حقوق الانسان

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

حقوق الانسان في الدستور العراقي

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

معنى حقوق الانسان ومصادر ثقافته

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

مميزات حقوق الانسان

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

تاريخ حقوق الانسان قديماً

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

حقوق الانسان في الحضارة البابلية واليونانيه والرومانيه

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

الثورة الفرنسية وحقوق الانسان

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

الاعلان العالمي لحقوق الانسان وخلفياته

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

حقوق الانسان في الحضارة الاسلاميه

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

حق النفس

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

اقامة العدل

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

حقوق الانسان امام القضاء

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

حق الطفل والمرأة في الاسلام

محاضرة

اختبار يومي

80. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

81. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م محمد كاظم القريشي

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

82. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

83. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

84. اسم / رمز المقرر

اخلاق القران / المرحلة الاولى

85. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

86. أشكال الحضور المتاحة

يومي

87. الفصل / السنة

كورسات

88. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

89. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

90. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

91. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم الاخلاق

أ2- تدريس الطلاب مادة اخلاق القران والجوانب الاخلاقية 

أ3- الوقوف على اخلاق النبي واخلاق القران

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة الاخلاق الصحيحة

أ5- استعمال الاخلاق الحميدة في المجتمع 

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم الاخلاق والكتب الاخلاقية في ذلك

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد الاخلاق الصحيحة

ب4- تمكين الطلبة من اتباع الاخلاق التي تخدم المجتمع

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

92. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

تعريف علم الاخلاق

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

الاخلاق في اللغة وفي الاصطلاح

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

الاخلاق صفة ذاتية

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

ادلة القائلين بذلك

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

ادلة القائلين خلاف ذلك

محاضرة

اختبار يومي

السادس

تفسير الاية القرانية وانك على خلق عظيم

محاضرة

اختبار يومي

السابع

الاخلاق المكتسبة

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

اثر الاخلاق المحمودة في المجتمع

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

بعض كتب الاخلاق

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

الاخلاق الالهية من اهم الاخلاق

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

الجوانب الاخلاقية في سورة يوسف

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

الاثار المترتية من الاخلاق في سورة يوسف

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

بعض الصفات الاخلاقية الصدق الشجاعة الايثار

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

بعض الامثلة عن الصفات الغير اخلاقية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

طرح الاسئلة والاجوبة على ذلك

محاضرة

اختبار يومي

93. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

94. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م نوران جبار

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

95. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

96. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

97. اسم / رمز المقرر

علم نفس تربوي / المرحلة الاولى

98. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

99. أشكال الحضور المتاحة

يومي

100. الفصل / السنة

كورسات

101. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

102. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

103. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

104. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم النفس التربوي

أ2- تدريس الطلاب مادة علم النفس التربوي دراسة دقيقة للمادة 

أ3- الوقوف على اراء علماء النفس في ذلك

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة معرفة انفسننا وعلاجها

أ5- استعمال الطرق الصحيحة في حل المشكلات

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم علم النفس وتربية الطفل والمجتمع من الطرق الصحيحة

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد علم النفس عند علماء النفس والاجتماع 

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الإلقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

105. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

ان يتمكن الطالب من تعريف علن النفس تربوي

مدخل إلى علم النفس التربوي.

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

التعرف علي أهميته

أهمية علم النفس التربوي.

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

يتمكن الطالب من التعرف على اهداف علم النفس التربوي

أهداف علم النفس التربوي.

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

معرفة علاقة علم النفس التربوي بباقي العلوم

 علاقة علم النفس التربوي بالعلوم الأخرى

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

التعرف علي خصائص المعلم المرغوب فيها

 خصائص شخصية المعلم المرغوب فيها.

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

التعرف على وظيفة علم النفس التربوي.

وظيفة علم النفس التربوي.

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

ان يتعلم الطالب على تفسير العملية التعليمية.

تفسير العملية التعليمية.

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

 ان يتعرف الطالب على محاور فاعلية العملية التعليمية

 العملية التعليمية وعلم النفس التربوي (محاور فاعلية العملية التعليمية)

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

ان يتعرف الطالب على الدافعية في التعلم.

الدافعية في التعلم.

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

ان يتعرف الطالب على الوظائف التعليمية للدافعية

الوظائف التعليمية للدافعية

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

ان يعرف الطالب على استراتيجيات استشارة دافعية التلاميذ نحو التعلم

استراتيجيات استشارة دافعية التلاميذ نحو التعلم

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

يتعرف الطالب علي الذاكرة والنسيان
و تعريف الذاكرة .

 الذاكرة والنسيان
و تعريف الذاكرة .

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

التعرف على وجهات النظر المعاصرة في تفسير طبيعة الذاكرة ونماذجها

وجهات نظر معاصرة في تفسير طبيعة الذاكرة ونماذجها

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

 التعرف على آليات عمل الذاكرة

 آليات عمل الذاكرة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

 العوامل المؤثرة في عملية التذكر و سبل تحسين عملية التذكر.

 العوامل المؤثرة في عملية التذكرو سبل تحسين عملية التذكر.

محاضرة

اختبار يومي

106. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

107. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : د. رضا كامل عبد الله الموسوي

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

1. المؤسسة التعليمية

كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القران

3. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

4. اسم الشهادة النهائية

ببكالوريوس

5. النظام الدراسي 

كورسات

6. برنامج الاعتماد المعتمد 

7. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

8. تاريخ إعداد الوصف

1/6/2021

9. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيل لمواكبة التطور الثقافي والديني

2ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص القرانية واستخراج الدلالات اللفظية منها واحكام التجويد والتلاوة

3ــ بناء قاعدة تستند على المصدر الاول من مصادر التشريع وهو القران الكريم من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

4ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلاب لممارسة الاستعانة في الحديث النبوي من اجل استنباط الاحكام

5ــ تدريب الطلبة الاستخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

6ــ اعداد الطلبة لتدريس هذه المادة في المؤسسات التربوية التي سيعملون بها بعد التخرج

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد لعلاقة المجتمع الى القران الكريم وتفسيره

أ2- الوعي القراني

أ3- يوضح طرق معرفة تفسير القران ومناهج المفسرين

أ4- التعرف على قواعد واصول التفسير

أ5- يعرف الطالب كيفية قراءة القران الكريم واحكام التجويد

أ6- اثر النحو في تفسير الايات القرانية واراء العلماء في ذلك

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يرفد دوائر الدولة والمؤسسات التربوية بالمختصين بالعلوم الاسلامية

ب 3 - يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات شفوية وتحريرية يومية وشهرية ونهاية الكورس الاول والثاني

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات القرانية

ج3- له القدرة على معرفة التفسير الصحيح للاية القرانية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

طريقة المحاضرة ، وطريقة المناقشة ، وطريقة حل المشكلات ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير ، استخدام التقنيات الحديثة من قبيل المكتبات والبرامج الالكترونية

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية وهو سعي الكورس الاول وسعي الكورس الثاني ، وامتحانات الكورس الاول وامتحانات الكورس الثاني ، كذلك المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- الالتزام بأخلاقيات المهنة والتعريف بها بما تؤهل الطلبة للقيام بواجباتهم التربوية على احسن وجه

د2- القدرة على معرفة منهج المفسر للقران الكريم

د3- التمرس على نقل الافكار السلمية

د4- التمرن على اداب الحوار واحترام الرأي الاخر

طرائق التعليم والتعلم

 المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، والحوار

طرائق التقييم

الاختبال رات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

11. بنية البرنامج

12. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

الاولى ك1

النحو

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

الاولى ك1

تاريخ القران

3

الاولى ك1

التلاوة والحفظ

3

الاولى ك1

اخلاق القران

2

الاولى ك1

حقوق الانسان

2

الاولى ك1

الحاسوب

3

الاولى ك1

علم النفس التربوي

2

الاولى ك1

اللغة الانكليزية

2

الاولى ك2

النحو

3

الاولى ك2

الصرف

3

الاولى ك2

السيرة النبوية

2

الاولى ك2

مدخل الى علم التفسير

2

الاولى ك2

التلاوة والحفظ

3

الاولى ك2

الحاسوب

3

الاولى ك2

اسس التربية

2

الاولى ك2

الديمقراطية

2

الثانية ك1

 النحو

3

الثانية ك1

علوم القران

3

الثانية ك1

التلاوة والحفظ

3

الثانية ك1

مناهج المفسرين

2

الثانية ك1

بلاغة القران

2

الثانية ك1

اصول التفسير

2

الثانية ك1

اللغة الانكليزية

2

الثانية ك1

علم النفس النمو

2

الثانية ك2

النحو

3

الثانية ك2

علوم القران

3

الثانية ك2

التلاوة والحفظ

3

الثانية ك2

مناهج المفسرين

2

الثانية ك2

بلاغة القران

2

الثانية ك2

قواعد التفسير

2

الثانية ك2

المنطق

2

الثانية ك2

الفقه الاسلامي / عبادات

3

الثالثة ك1

النحو

2

الثالثة ك1

علوم الحديث

2

الثالثة ك1

الفقه الاسلامي / المعاملات

2

الثالثة ك1

العقائد

2

الثالثة ك1

اصول الفقه

2

الثالثة ك1

مكتبة ومنهج البحث

2

الثالثة ك1

الاعجاز القراني

2

الثالثة ك1

مناهج تربوية

2

الثالثة ك1

اللغة الانكليزية

2

الثالثة ك2

النحو

3

الثالثة ك2

علوم الحديث

2

الثالثة ك2

تفسير ايات الاحكام

3

الثالثة ك2

العقائد

2

الثالثة ك2

اصول الفقه

2

الثالثة ك2

مكتبة ومنهج البحث

2

الثالثة ك2

الاعجاز القراني

2

الثالثة ك2

طرائق التدريس

2

الرابعة ك1

النحو

2

الرابعة ك1

التفسير الموضوعي

2

الرابعة ك1

التفسير التحليلي

2

الرابعة ك1

القصص القرانية

2

الرابعة ك1

القياس والتقويم

2

الرابعة ك1

تطبيقات تربوية

2

الرابعة ك1

دراسات قرانية معاصرة

2

الرابعة ك1

اللغة الانكليزية

2

الرابعة ك1

بحث تخرج

2

الرابعة ك2

بحث تخرج

4

الرابعة ك2

التطبيق العملي

12

13. التخطيط للتطور الشخصي

-عمل دروس تطبیقیة للطلاب على التمرن على القران الكريم .2-عمل تطبیقي للطلاب على التحضیر قراءة القران والتفسير .3-الأمثلة والتطبیقات المعاصرة.4-النشاطات.5-الأسئلة الإثرائیة في نھایة كل موضوع.6-الأھداف السلوكیة في بدایة كل موضوع.7-مخططات المفاھيم

14. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على الشهادة الاعدادية

15. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

مجلة الدراسات الاسلامية المعاصرة / جامعة كربلاء ، رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراة ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الاولى

النحو والصرف

اساسي

/

/

/

/

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

تاريخ القران

اساسي

/

/

/

/

/

/

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الاولى ك1

اخلاق القران

اساسي

/

/

/

/

/

/

/

حقوق الانسان

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

الحاسوب

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك1

علم النفس التربوي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الصرف

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

السيرة النبوية

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

مدخل الى علم التفسير

اساسي

/

/

/

/

/

/

الاولى ك2

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الحاسوب

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

اسس التربية

اساسي

/

/

/

/

/

الاولى ك2

الديمقراطية

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

 النحو

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

علوم القران

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

مناهج المفسرين

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

بلاغة القران

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

اصول التفسير

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك1

علم النفس النمو

اساسي

/

/

/

/

/

الثانية ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

علوم القران

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

التلاوة والحفظ

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

مناهج المفسرين

اساسي

/

/

/

/

الثانية ك2

بلاغة القران

اساسي

/

/

/

الثانية ك2

قواعد التفسير

اساسي

/

/

/

الثانية ك2

المنطق

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

الفقه الاسلامي / عبادات

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

علوم الحديث

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

الفقه الاسلامي / المعاملات

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

العقائد

اساسي

/

/

الثالثة ك1

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

الثالثة ك1

مكتبة ومنهج البحث

اساسي

/

/

الثالثة ك1

 الاعجاز القراني

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك1

مناهج تربوية

اساسي

/

/

/

/

/

الثالثة ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

النحو

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

علوم الحديث

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

تفسير ايات الاحكام

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

العقائد

اساسي

/

/

الثالثة ك2

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الثالثة ك2

مكتبة ومنهج البحث

اساسي

/

/

الثالثة ك2

الاعجاز القراني

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

طرائق التدريس

اساسي

/

/

الرابعة ك1

النحو

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

التفسير الموضوعي

اساسي

/

/

/

/

/

الرابعة ك1

التفسير التحليلي

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

القصص القرانية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

القياس والتقويم

اساسي

/

/

الرابعة ك1

تطبيقات تربوية

اساسي

/

/

/

الرابعة ك1

دراسات قرانية معاصرة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة ك1

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

الرابعة ك2

بحث تخرج

اساسي

/

/

الرابعة ك2

التطبيق العملي

اساسي

/

/

/


نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

3. اسم / رمز المقرر

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

20 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

محاضرة

اختبار يومي

السادس

محاضرة

اختبار يومي

السابع

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة :

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

3. اسم / رمز المقرر

النحو / المرحلة الثانية

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

حروف الجر

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

لولا الجارة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

منذ ومذ

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

اعمال المصدر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

اعمال اسم الفاعل

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

اسم الفاعل المقترن ب ( ال )

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

التعجب وصيغه

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

شروط فعل التعجب

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

تقديم معمول فعل التعجب

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

نعم وبئس

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

النعت تعريفه واحكامه

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م ساهره علاوي

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

14. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

15. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

16. اسم / رمز المقرر

التلاوة والحفظ / الثانية

17. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

18. أشكال الحضور المتاحة

يومي

19. الفصل / السنة

كورسات

20. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

21. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2021

22. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

23. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

24. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

مقدمات علم التجويد

تعريف التجويد مع اللحن

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

مراتب التلاوة

التحقيق والحدر والتدوير

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

اوجه قراءة الاستعاذة والبسملة

فصل الجميع ووصل الجميع والعكس بينهما

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

مخارج الحروف

تعريف وانواع المخارج ومخرج الجوف والحلق

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

مخارج الحروف

مخرج اللسان والشفتين والخيشوم

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

صفات الحروف

تعريف وصفة الجهر والشدة والاستعلاء

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

صفات الحروف

صفة الاطباق والاصمات والصفير والقلقلة

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

صفات الحروف

اللين والانحراف والتكرير والتفشي والاستطالة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

احكام الراء

التفخيم والترقيق

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

احكام لفظ الجلالة

التفخيم والترقيق

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

الادغام العام

متماثلين ومتقاربين

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

الغنة واحكام النون الساكنة

مراتبها وحكم الادغام الاقلاب

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

احكام النون الساكنة

الاظهار والاخفاء

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

احكام الميم الساكنة

الادغام والاظهار والاخفاء

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

لام الفعل ولام التعريف

الشمسي والقمري وحكم لام الفعل والحرف

محاضرة

اختبار يومي

25. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

26. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م. حسن خالد

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

3. اسم / رمز المقرر

علوم القران / المرحلة الثانية

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

9. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

3

تعريف علوم القرآن بالمعنى الافرادي

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

تعريف علوم القرآن بالمعنى التركيبي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

الفرق بين علوم القرآن وتاريخ القران

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

لمحة تاريخية عن علوم القرآن وتكوينها

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

مؤلفات عن علوم القرآن حسب تعاقبها الزمني

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

علاقة علوم القرآن بالعلوم الاسلامية

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

علاقة علوم القرآن بالتفسير

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

علاقة علوم القرآن بالعقائد

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

علاقة علوم القرآن بأصول الفقة

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

علوم القرآن التي افردت بمادة مستقلة

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

3

علاقة علوم القرآن بعلم الاعجاز

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

3

علاقة علوم القرآن بالقصص القرآني

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

المحكم والمتشابة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

الناسخ والمنسوخ

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

غريب القران

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ :د. آيات عبد الوهاب عبد الرزاق

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

27. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

28. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

29. اسم / رمز المقرر

البلاغة القرانية/المرحلة الثانية

30. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

31. أشكال الحضور المتاحة

يومي

32. الفصل / السنة

كورسات

33. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

34. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

35. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

36. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

37. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

الحقيقة وانواعها

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

المجاز وأقسامه

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

المجاز المرسل وعلاقاته

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

المجاز العقلي وعلاقاته

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

الجناس

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

الكناية

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

الامر وصيغه

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

النهي وصيغه

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

الفصل والوصل

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

التشبيه

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

الاستعارة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

محاضرة

اختبار يومي

38. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

39. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م نورا لواء

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

40. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

41. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

42. اسم / رمز المقرر

اصول التفسير / الثانية

43. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

44. أشكال الحضور المتاحة

يومي

45. الفصل / السنة

كورسات

46. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

47. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2021

48. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

49. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

50. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

٢

تعريف الأصول لغة واصطلاحا

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

٢

تعريف التفسير لغة واصطلاحا

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

تعربف التأويل لغة واصطلاحا

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

٢

الفرق بين التفسير والتاويل

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

٢

تعريف اصول التفسير

محاضرة

اختبار يومي

السادس

٢

تاريخ أصول التفسير

محاضرة

اختبار يومي

السابع

٢

مصنفات في أصول التفسير

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

٢

شروط المفسر

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

٢

اهم مصادر التفسير النقلي

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

٢

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

٢

دلالة النصوص على الأحكام منطوقا

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

٢

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

٢

دلالة الأقسام على المنطوق مفهوما

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

٢

اقسام العلم

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

٢

الأوامر والنواهي

محاضرة

اختبار يومي

51. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

52. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م نوران جبار

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

53. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

54. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

55. اسم / رمز المقرر

اللغة الانكليزية / المرحلة الثانية

56. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

57. أشكال الحضور المتاحة

يومي

58. الفصل / السنة

كورسات

59. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

60. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

61. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

62. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

63. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

ساعتان

Introductory + English Verbs

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

ساعتان

Lexical Verbs + Functional Verbs

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

ساعتان

Comprehensive Passage – Opera

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

ساعتان

Dynamic vs. Status Verbs

محاضرة

اختبار يومي

السادس

ساعتان

Comprehensive Passage – Dolphins

محاضرة

اختبار يومي

السابع

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

ساعتان

Islamic Thesaurus- Kafir-Jibreel-bid’ah

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

ساعتان

Simple Past Tense

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

ساعتان

Possessive Adverbs

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

ساعتان

Islamic Thesaurus-Ijtihaad-Ihram

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

ساعتان

English Consonants- /p/, /t/, /k/, /s/, /z/ with exercises

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

ساعتان

English Diphthongs

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

ساعتان

Overall Feedback

محاضرة

اختبار يومي

64. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

65. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م. مهدي حسين عبود عبد الرسول شهيب

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

66. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

67. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

68. اسم / رمز المقرر

مناهج المفسرين / مرحلة ثانية

69. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

70. أشكال الحضور المتاحة

يومي

71. الفصل / السنة

كورسات

72. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

73. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

74. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

75. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

76. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

التفسير بالراي

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

مفهوم التفسير بالراي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

انواعه

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

موقف العلماء منه

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

الاتجاه في التفسير

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

مفهومه

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

ضوابطه

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

الفرق بينه وبين مناهج التفسير الفقهية

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

هل يقبل التفسير بالراي

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

ادلة الموافقين

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

المخالفين لذلك

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

ادلتهم

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

اسئلة حول الموضوع

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

بعض الكتب في ذلك

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

مناقشات وجمع الادلة

محاضرة

اختبار يومي

77. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

78. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م نوران جبار

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

79. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

80. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

81. اسم / رمز المقرر

المنطق / المرحلة الثانية

82. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

83. أشكال الحضور المتاحة

يومي

84. الفصل / السنة

كورسات

85. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

86. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

87. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

88. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم المنطق

أ2- تدريس الطلاب مادة المنطق والتفكير الصحيح وحاجتنا الى المنطق

أ3- الوقوف على تعريف المنطق

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة التفكير ومسائل وامثلة المنطق

أ5- استعمال الامثلة الصحيحة 

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم المنطق والكتب التي كتبت في ذلك

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التفكير السليم

ب4- تمكين الطلبة من التفكير الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

89. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

تعريف علم المنطق

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

التصور والتصديق

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

العلم ضروري ونظري

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

مباحث الالفاظ

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

الدلالة

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

المفرد والمركب

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

مباحث الكلي

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

النسب الاربعة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

الكليات الخمسة

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

الحمل وانواعه

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

التعريف

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

القسمة انواع القسمة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

القضايا اقسام القضية

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

التناقض

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

العكوس قاعدة عكس النقيض

محاضرة

اختبار يومي

90. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

91. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م. م محسن العنبكي

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

92. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

93. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

94. اسم / رمز المقرر

علم النفس النمو / المرحلة الثانية

95. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

96. أشكال الحضور المتاحة

يومي

97. الفصل / السنة

كورسات

98. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

99. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

100. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

101. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم النفس النمو

أ2- تدريس الطلاب اهمية علم النفس النمو 

أ3- الوقوف على القوانين العامة للنمو

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في معرفة مراحل النمو

أ5- استعمال الطرق العملية الحديثة في معرفة مراحل الطفولة المبكرة

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم النفس النمو

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد المراهقة المبكرة

ب4- تمكين الطلبة من التفكير الصحيح لحل المشكلات

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

102. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

ان يعرف الطالب علم النفس النمو

تعريف علم النفس النمو

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

ان يتعرف الطالب على نشاة علم نفس النمو و تطوره :

نشاة علم نفس النمو و تطوره :

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

التعرف علي اهمية دراسة علم نفس النمو

اهمية دراسة علم نفس النمو

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

 التعرف اهمية دراسة علم نفس النمو للطالب والمعلم

اهمية دراسة علم نفس النمو للطالب والمعلم

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

أن يتعرف الطالب على هداف علم نفس النمو

أهداف علم نفس النمو

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

التعرف على القوانين العامة للنمو

القوانين العامة للنمو

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

 التعرف على قضايا أساسية في علم نفس النمو

قضايا أساسية في علم نفس النمو

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

التعرف على مراحل النمو

مراحل النمو 

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

 يتعرف الطالب على مرحلة ما قبل الميلاد من الاخصاب الى الميلاد .

مرحلة ما قبل الميلاد من الاخصاب الى الميلاد .

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

 التعرف على مرحلة المهد من الميلاد الى عامين

مرحلة المهد من الميلاد الى عامين

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

ا التعرف على مرحلة الطفولة المبكرة من 3الى 5 سنوات ماقبل المدرسة

الطفولة المبكرة من 3الى 5 سنوات ماقبل المدرسة 

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

التعرف على مرحلة الطفولة الوسطى من 6الى 8 سنوات المرحلة الابتدائية (الصفوف الثلاثة الاولى).

الطفولة الوسطى من 6الى 8 سنوات المرحلة الابتدائية (الصفوف الثلاثة الاولى).

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

التعرف على الطفولة المتاخرة من 9 ال 11 المرحلة الابتدائية (الصفوف الثلاثة الاخيرة)

الطفولة المتاخرة من 9 ال 11 المرحلة الابتدائية (الصفوف الثلاثة الاخيرة)

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

التعرف على المراهقة المبكرة من 12 الى 14 المرحلة الاعدادي

المراهقة المبكرة من 12 الى 14 المرحلة الاعدادي

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

المراهقة الوسطى والمتأخرة

المراهقة المبكرة من 12 الى 14 المرحلة الاعدادي

محاضرة

اختبار يومي

103. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

104. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : د. رضا كامل الموسوي

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت عليهم السلام

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

3. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

4. اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس

5. النظام الدراسي 

كورسات

6. برنامج الاعتماد المعتمد 

تعليمي

7. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

8. تاريخ إعداد الوصف

2020-2021

9. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

2ــ بناء قاعدة حديثية للطلبة من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

3ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص الشرعية واستخراج الدلالات اللفظية منها

4ــ تدريب الطلبة على استخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

5ــ تمرن الطلبة على الاندماج مع جميع الطبقات والتعايش السلمي فيما بينهم

7ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلبة لممارسة الاستعانة بالحديث النبوي في عملية الاستنباط

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد للعلاقة بين الاحاديث النبوية والاحكام الفقهية

أ2- الوعي الحديثي

أ3- التعرف على المدارس الفقهية

أ4- الوقوف على اراء العلماء في مسائل نحوية متفرقة

أ5- يعرف الطالب بالحكم الشرعي واقسامه واركانه

أ6- يوضح طرق استنباط الاحكام الشرعية من النصوص الشرعية والقانونية

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

ب 3 – المناهج الخارجية والمدارس الفقهية للمذاهب الاسلامية

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات يومية شفوية وتحريرية وكذلك الامتحانات الشهرية ونهاية الكورس

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات الفقهية

ج3- له القدرة على معرفة استنباط الاحكام الشرعية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، الحوار

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- التمرس على نقل الافكار السليمة

د2- التمرس على استنباط الاحكام الشريعة من الادلة التفصيلية

د3- التمرس على اداب الحوار واحترام الراي الاخر

د4- الالتزام باخلاقيات المهنة والتعريف بها وذلك لقيام الطلبة بواجبهم التربوي على احسن وجه

طرائق التعليم والتعلم

 طريقة المحاضرة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير

طرائق التقييم

 1ــ الاختبارات اليومية

 2ــ الاختبارات الشهرية

3ــ المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

11. بنية البرنامج

12. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

الرابعة ك1

الفقه المقارن

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

الرابعة ك1

اصول الفقه

3

الرابعة ك1

المرافعات المدنية

2

الرابعة ك1

النحو

3

الرابعة ك1

فقه الجنايات

4

الرابعة ك1

مقاصد الشريعة

2

الرابعة ك1

القياس والتقويم

2

الرابعة ك1

التخريج الاصولي

2

الرابعة ك2

فقه مقارن

3

الرابعة ك2

اصول الفقه

3

الرابعة ك2

الفقه الاسلامي المعاصر

2

الرابعة ك2

المرافعات

2

الرابعة ك2

مشاهدة وتطبيق

4

الرابعة ك2

النحو

3

الرابعة ك2

بحث التخرج

1

الرابعة ك2

اللغة الانكليزية

2

الرابعة ك2

حفظ القران الكريم

1

13. التخطيط للتطور الشخصي

1ــ النشاطات

2ــ عمل دروس للطلبة وهذه الدروس تكون تطبيقية وذلك على التمرن على الاحاديث النبوية

3ــ الاهداف السلوكية في بداية كل موضوع

4ــ مخططات المفاهيم

5ــ الامثلة والتطبيقات المعاصرة

14. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على شهادة الاعدادية

15. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراه ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية ، مواقع البحث العلمي على الانترنيت

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الرابعة

الفقه المقارن

اساسي

/

/

/

/

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

المرافعات

اساسي

/

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

فقه الجنايات

اساسي

/

/

/

/

مقاصد الشريعة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

القياس والتقويم

اساسي

/

/

/

/

التخريج الاصولي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

الفقه الاسلامي المعاصر

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

مشاهدة وتطبيق

اساسي

/

/

/

الرابعة

بحث تخرج

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

حفظ القران الكريم

اساسي

/

/

/

/

/


نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

3. اسم / رمز المقرر

المرحلة الرابعة

4. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

2020ــ 2021

9. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

محاضرة

اختبار يومي

السادس

محاضرة

اختبار يومي

السابع

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة :

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

قسم الاعتماد الدولي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات

للعام الدراسي 2019 - 2020

اسم الجامعة : اهل البيت عليهم السلام

اسم الكلية: العلوم الاسلامية

عدد الأقسام والفروع العلمية في الكلية : 3

تاريخ ملء الملف : 1/6/2020

اسم عميد الكلية ( المعهد ) اسم معاون العميد للشؤون العلمية اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

 ا.م.د ناصر محمد جواد حبي م. حسين عبد الامير يوسف م. عباس حميد

التاريخ 1 / 6 / 2020 التاريخ 1 / 6/ 2020 التاريخ 1 / 6 / 2020

التوقيع التوقيع التوقيع

قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي

اسم مدير قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي: م. عباس حميد

التاريخ / /

التوقيع

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت عليهم السلام

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

3. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

4. اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس

5. النظام الدراسي 

كورسات

6. برنامج الاعتماد المعتمد 

7. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

8. تاريخ إعداد الوصف

2019-2020

9. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

2ــ بناء قاعدة حديثية للطلبة من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

3ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص الشرعية واستخراج الدلالات اللفظية منها

4ــ تدريب الطلبة على استخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

5ــ تمرن الطلبة على الاندماج مع جميع الطبقات والتعايش السلمي فيما بينهم

7ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلبة لممارسة الاستعانة بالحديث النبوي في عملية الاستنباط

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد للعلاقة بين الاحاديث النبوية والاحكام الفقهية

أ2- الوعي الحديثي

أ3- التعرف على المدارس الفقهية

أ4- الوقوف على اراء العلماء في مسائل نحوية متفرقة

أ5- يعرف الطالب بالحكم الشرعي واقسامه واركانه

أ6- يوضح طرق استنباط الاحكام الشرعية من النصوص الشرعية والقانونية

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

ب 3 – المناهج الخارجية والمدارس الفقهية للمذاهب الاسلامية

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات يومية شفوية وتحريرية وكذلك الامتحانات الشهرية ونهاية الكورس

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات الفقهية

ج3- له القدرة على معرفة استنباط الاحكام الشرعية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، الحوار

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- التمرس على نقل الافكار السليمة

د2- التمرس على استنباط الاحكام الشريعة من الادلة التفصيلية

د3- التمرس على اداب الحوار واحترام الراي الاخر

د4- الالتزام باخلاقيات المهنة والتعريف بها وذلك لقيام الطلبة بواجبهم التربوي على احسن وجه

طرائق التعليم والتعلم

 طريقة المحاضرة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير

طرائق التقييم

 1ــ الاختبارات اليومية

 2ــ الاختبارات الشهرية

3ــ المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

11. بنية البرنامج

12. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

الرابعة ك1

الفقه المقارن

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

الرابعة ك1

اصول الفقه

3

الرابعة ك1

المرافعات المدنية

2

الرابعة ك1

النحو

3

الرابعة ك1

فقه الجنايات

4

الرابعة ك1

مقاصد الشريعة

2

الرابعة ك1

القياس والتقويم

2

الرابعة ك1

التخريج الاصولي

2

الرابعة ك2

فقه مقارن

3

الرابعة ك2

اصول الفقه

3

الرابعة ك2

الفقه الاسلامي المعاصر

2

الرابعة ك2

المرافعات

2

الرابعة ك2

مشاهدة وتطبيق

4

الرابعة ك2

النحو

3

الرابعة ك2

بحث التخرج

1

الرابعة ك2

اللغة الانكليزية

2

الرابعة ك2

حفظ القران الكريم

1

13. التخطيط للتطور الشخصي

1ــ النشاطات

2ــ عمل دروس للطلبة وهذه الدروس تكون تطبيقية وذلك على التمرن على الاحاديث النبوية

3ــ الاهداف السلوكية في بداية كل موضوع

4ــ مخططات المفاهيم

5ــ الامثلة والتطبيقات المعاصرة

14. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على شهادة الاعدادية

15. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراه ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية ، مواقع البحث العلمي على الانترنيت

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الرابعة

الفقه المقارن

اساسي

/

/

/

/

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

المرافعات

اساسي

/

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

فقه الجنايات

اساسي

/

/

/

/

مقاصد الشريعة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

القياس والتقويم

اساسي

/

/

/

/

التخريج الاصولي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

الفقه الاسلامي المعاصر

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

مشاهدة وتطبيق

اساسي

/

/

/

الرابعة

بحث تخرج

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

حفظ القران الكريم

اساسي

/

/

/

/

/


نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

3. اسم / رمز المقرر

الفقه المقارن / المرحلة الرابعة

4. البرامج التي يدخل فيها

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

2020ــ 2021

9. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

3

المفاهيم العامة

تعريف الفقه والفقه المقارن

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

3

الطهارة

تعريف الطهارة واقسامها

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

3

الوضوء

تعريفه وأحكامه وشروطه

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

3

التيمم

التعريف والاحكام والشروط

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

3

الغسل

التعريف والاحكام والشروط

محاضرة

اختبار يومي

السادس

3

الصلاة

تعريف وشروطها

محاضرة

اختبار يومي

السابع

3

كيفية الصلاة

الاذان والاقامة والاركان والاجزاء والاحكام

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

3

الصوم

تعريف وحكمة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

3

شرائط الصوم

الشروط والاحكام

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

3

الخمس

تعريف والاهمية

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

3

شروط منافع الخمس

اهم الشرائط والاحكام

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

3

الزكاة

تعريف واهميتها

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

3

نصاب الاقسام الثلاثة للحج

النصاب والاحكام والشرائط

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

3

الحج

تعريف واهميتة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

3

واجبات الحج والمناسك

الاحكام المتعلقة بالواجبات والمناسك

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

كتاب فقه العبادات المقارن: فاضل الصفار

كتاب المبسوط: السرخسي

كتاب المغني: لابن قدامة

كتاب الفقه على المذاهب الاربعة: عبد الرحمن الجزيري

وغيرها

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

موقع الباحث العلمي على الكوكل

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : د. زهراء مهدي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

قسم الاعتماد الدولي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات

للعام الدراسي 2019 - 2020

اسم الجامعة : اهل البيت عليهم السلام

اسم الكلية: العلوم الاسلامية

عدد الأقسام والفروع العلمية في الكلية : 3

تاريخ ملء الملف : 1/6/2020

اسم عميد الكلية ( المعهد ) اسم معاون العميد للشؤون العلمية اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

 ا.د حميد النجدي م. حسين عبد الامير يوسف م. عباس حميد

التاريخ 1 / 6 / 2020 التاريخ 1 / 6/ 2020 التاريخ 1 / 6 / 2020

التوقيع التوقيع التوقيع

قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي

اسم مدير قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي: م. عباس حميد

التاريخ / /

التوقيع

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

16. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت عليهم السلام

17. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

18. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

19. اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس

20. النظام الدراسي 

كورسات

21. برنامج الاعتماد المعتمد 

22. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

23. تاريخ إعداد الوصف

2019 - 2020

24. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

2ــ بناء قاعدة حديثية للطلبة من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

3ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص الشرعية واستخراج الدلالات اللفظية منها

4ــ تدريب الطلبة على استخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

5ــ تمرن الطلبة على الاندماج مع جميع الطبقات والتعايش السلمي فيما بينهم

7ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلبة لممارسة الاستعانة بالحديث النبوي في عملية الاستنباط

25. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد للعلاقة بين الاحاديث النبوية والاحكام الفقهية

أ2- الوعي الحديثي

أ3- التعرف على المدارس الفقهية

أ4- الوقوف على اراء العلماء في مسائل نحوية متفرقة

أ5- يعرف الطالب بالحكم الشرعي واقسامه واركانه

أ6- يوضح طرق استنباط الاحكام الشرعية من النصوص الشرعية والقانونية

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

ب 3 – المناهج الخارجية والمدارس الفقهية للمذاهب الاسلامية

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات يومية شفوية وتحريرية وكذلك الامتحانات الشهرية ونهاية الكورس

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات الفقهية

ج3- له القدرة على معرفة استنباط الاحكام الشرعية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، الحوار

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- التمرس على نقل الافكار السليمة

د2- التمرس على استنباط الاحكام الشريعة من الادلة التفصيلية

د3- التمرس على اداب الحوار واحترام الراي الاخر

د4- الالتزام باخلاقيات المهنة والتعريف بها وذلك لقيام الطلبة بواجبهم التربوي على احسن وجه

طرائق التعليم والتعلم

 طريقة المحاضرة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير

طرائق التقييم

 1ــ الاختبارات اليومية

 2ــ الاختبارات الشهرية

3ــ المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

26. بنية البرنامج

27. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

الرابعة ك1

الفقه المقارن

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

الرابعة ك1

اصول الفقه

3

الرابعة ك1

المرافعات المدنية

2

الرابعة ك1

النحو

3

الرابعة ك1

فقه الجنايات

4

الرابعة ك1

مقاصد الشريعة

2

الرابعة ك1

القياس والتقويم

2

الرابعة ك1

التخريج الاصولي

2

الرابعة ك2

فقه مقارن

3

الرابعة ك2

اصول الفقه

3

الرابعة ك2

الفقه الاسلامي المعاصر

2

الرابعة ك2

المرافعات

2

الرابعة ك2

مشاهدة وتطبيق

4

الرابعة ك2

النحو

3

الرابعة ك2

بحث التخرج

1

الرابعة ك2

اللغة الانكليزية

2

الرابعة ك2

حفظ القران الكريم

1

28. التخطيط للتطور الشخصي

1ــ النشاطات

2ــ عمل دروس للطلبة وهذه الدروس تكون تطبيقية وذلك على التمرن على الاحاديث النبوية

3ــ الاهداف السلوكية في بداية كل موضوع

4ــ مخططات المفاهيم

5ــ الامثلة والتطبيقات المعاصرة

29. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على شهادة الاعدادية

30. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراه ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية ، مواقع البحث العلمي على الانترنيت

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الرابعة

الفقه المقارن

اساسي

/

/

/

/

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

المرافعات

اساسي

/

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

فقه الجنايات

اساسي

/

/

/

/

مقاصد الشريعة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

القياس والتقويم

اساسي

/

/

/

/

التخريج الاصولي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

الفقه الاسلامي المعاصر

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

مشاهدة وتطبيق

اساسي

/

/

/

الرابعة

بحث تخرج

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

حفظ القران الكريم

اساسي

/

/

/

/

/


نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

14. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

15. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

16. اسم / رمز المقرر

الفقة المعاصر

17. البرامج التي يدخل فيها

18. أشكال الحضور المتاحة

يومي

19. الفصل / السنة

كورسات

20. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

21. تاريخ إعداد هذا الوصف

2020ــ 2021

22. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

23. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

24. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

تعريف الفقه المعاصر واهميته

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

الاستنساخ وانواعه

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

حكم الاستنساخ

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

تحديد النسل

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

فقه الاعلام

محاضرة

اختبار يومي

السادس

فقه التجميل

محاضرة

اختبار يومي

السابع

فقه السياحة والسفر

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

فقه التامين الصحي

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

الاستتئام

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

فقه البنوك

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

محاضرة

اختبار يومي

25. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

26. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة :م.م نورا لواء جاسم

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

قسم الاعتماد الدولي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات

للعام الدراسي 2019 - 2020

اسم الجامعة : اهل البيت عليهم السلام

اسم الكلية: العلوم الاسلامية

عدد الأقسام والفروع العلمية في الكلية : 3

تاريخ ملء الملف : 1/6/2020

اسم عميد الكلية ( المعهد ) اسم معاون العميد للشؤون العلمية اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

 ا.م.د ناصر محمد جواد حبي م. حسين عبد الامير يوسف م. عباس حميد

التاريخ 1 / 6 / 2020 التاريخ 1 / 6/ 2020 التاريخ 1 / 6 / 2020

التوقيع التوقيع التوقيع

قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي

اسم مدير قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي: م. عباس حميد

التاريخ / /

التوقيع

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

31. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت عليهم السلام

32. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

33. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

34. اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس

35. النظام الدراسي 

كورسات

36. برنامج الاعتماد المعتمد 

37. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

38. تاريخ إعداد الوصف

2019 - 2020

39. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

2ــ بناء قاعدة حديثية للطلبة من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

3ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص الشرعية واستخراج الدلالات اللفظية منها

4ــ تدريب الطلبة على استخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

5ــ تمرن الطلبة على الاندماج مع جميع الطبقات والتعايش السلمي فيما بينهم

7ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلبة لممارسة الاستعانة بالحديث النبوي في عملية الاستنباط

40. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد للعلاقة بين الاحاديث النبوية والاحكام الفقهية

أ2- الوعي الحديثي

أ3- التعرف على المدارس الفقهية

أ4- الوقوف على اراء العلماء في مسائل نحوية متفرقة

أ5- يعرف الطالب بالحكم الشرعي واقسامه واركانه

أ6- يوضح طرق استنباط الاحكام الشرعية من النصوص الشرعية والقانونية

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

ب 3 – المناهج الخارجية والمدارس الفقهية للمذاهب الاسلامية

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات يومية شفوية وتحريرية وكذلك الامتحانات الشهرية ونهاية الكورس

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات الفقهية

ج3- له القدرة على معرفة استنباط الاحكام الشرعية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، الحوار

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- التمرس على نقل الافكار السليمة

د2- التمرس على استنباط الاحكام الشريعة من الادلة التفصيلية

د3- التمرس على اداب الحوار واحترام الراي الاخر

د4- الالتزام باخلاقيات المهنة والتعريف بها وذلك لقيام الطلبة بواجبهم التربوي على احسن وجه

طرائق التعليم والتعلم

 طريقة المحاضرة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير

طرائق التقييم

 1ــ الاختبارات اليومية

 2ــ الاختبارات الشهرية

3ــ المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

41. بنية البرنامج

42. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

الرابعة ك1

الفقه المقارن

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

الرابعة ك1

اصول الفقه

3

الرابعة ك1

المرافعات المدنية

2

الرابعة ك1

النحو

3

الرابعة ك1

فقه الجنايات

4

الرابعة ك1

مقاصد الشريعة

2

الرابعة ك1

القياس والتقويم

2

الرابعة ك1

التخريج الاصولي

2

الرابعة ك2

فقه مقارن

3

الرابعة ك2

اصول الفقه

3

الرابعة ك2

الفقه الاسلامي المعاصر

2

الرابعة ك2

المرافعات

2

الرابعة ك2

مشاهدة وتطبيق

4

الرابعة ك2

النحو

3

الرابعة ك2

بحث التخرج

1

الرابعة ك2

اللغة الانكليزية

2

الرابعة ك2

حفظ القران الكريم

1

43. التخطيط للتطور الشخصي

1ــ النشاطات

2ــ عمل دروس للطلبة وهذه الدروس تكون تطبيقية وذلك على التمرن على الاحاديث النبوية

3ــ الاهداف السلوكية في بداية كل موضوع

4ــ مخططات المفاهيم

5ــ الامثلة والتطبيقات المعاصرة

44. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على شهادة الاعدادية

45. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراه ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية ، مواقع البحث العلمي على الانترنيت

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الرابعة

الفقه المقارن

اساسي

/

/

/

/

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

المرافعات

اساسي

/

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

فقه الجنايات

اساسي

/

/

/

/

مقاصد الشريعة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

القياس والتقويم

اساسي

/

/

/

/

التخريج الاصولي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

الفقه الاسلامي المعاصر

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

مشاهدة وتطبيق

اساسي

/

/

/

الرابعة

بحث تخرج

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

حفظ القران الكريم

اساسي

/

/

/

/

/


نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

27. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

28. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

29. اسم / رمز المقرر

الفقه المقارن

30. البرامج التي يدخل فيها

31. أشكال الحضور المتاحة

يومي

32. الفصل / السنة

كورسات

33. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

34. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019 - 2020

35. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

36. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

37. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

تعريف الصلاة ومشروعيتها، وأهميتها

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

شروط لباس المصلي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

مستحبات ومكروهات لباس المصلي

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

اختلاف المذاهب الإسلامية في نوافل الصلاة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

تعريف الصوم ومشروعيته وأهميته

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

مفطرات الصوم

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

اختلاف المذاهب الإسلامية في نية الصوم

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

تعريف الخمس ومشرعيته

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

موارد وجوب الخمس

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

اختلاف المذاهب الإسلامية في موارد الخمس

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

2

مستثنيات الخمس

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

محاضرة

اختبار يومي

38. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

39. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة :م.م نورا لواء جاسم

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

قسم الاعتماد الدولي

استمارة وصف البرنامج الأكاديمي للكليات

للعام الدراسي 2019 - 2020

اسم الجامعة : اهل البيت عليهم السلام

اسم الكلية: العلوم الاسلامية

عدد الأقسام والفروع العلمية في الكلية : 3

تاريخ ملء الملف : 1/6/2021

اسم عميد الكلية ( المعهد ) اسم معاون العميد للشؤون العلمية اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

 ا.د حميد النجدي م. حسين عبد الامير يوسف م. عباس حميد

التاريخ 1 / 6 / 2020 التاريخ 1 / 6/ 2020 التاريخ 1 / 6 / 2020

التوقيع التوقيع التوقيع

قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي

اسم مدير قسم ضمان الجودة والأداء الجامعي: م. عباس حميد

التاريخ / /

التوقيع

نموذج وصف البرنامج الأكاديمي

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف البرنامج الأكاديمي

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

1. المؤسسة التعليمية

جامعة اهل البيت عليهم السلام

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

3. اسم البرنامج الأكاديمي

بكالوريوس في العلوم الاسلامية

4. اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس

5. النظام الدراسي 

كورسات

6. برنامج الاعتماد المعتمد 

7. المؤثرات الخارجية الأخرى

تطبيق في المدارس

8. تاريخ إعداد الوصف

2020-2021

9. أهداف البرنامج الأكاديمي

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناء معلوماتهم وتأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

2ــ بناء قاعدة حديثية للطلبة من اجل بناء مجتمع متماسك وموحد

3ــ تدريب الطلبة على دراسة النصوص الشرعية واستخراج الدلالات اللفظية منها

4ــ تدريب الطلبة على استخدام المتنوع للمصادر والمراجع العلمية

5ــ تمرن الطلبة على الاندماج مع جميع الطبقات والتعايش السلمي فيما بينهم

7ــ انشاء ركائز متينة لدى الطلبة لممارسة الاستعانة بالحديث النبوي في عملية الاستنباط

10. مخرجات التعلم المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ-المعرفة والفهم

أ1- الفهم السديد للعلاقة بين الاحاديث النبوية والاحكام الفقهية

أ2- الوعي الحديثي

أ3- التعرف على المدارس الفقهية

أ4- الوقوف على اراء العلماء في مسائل نحوية متفرقة

أ5- يعرف الطالب بالحكم الشرعي واقسامه واركانه

أ6- يوضح طرق استنباط الاحكام الشرعية من النصوص الشرعية والقانونية

ب -المهارات الخاصة بالموضوع

ب 1 – المحاضرات والقاء الدروس

ب 2 – يطور قدرة الطالب على اختيار الموضوعات التي تعالج المشكلات الفكرية المعاصرة

ب 3 – المناهج الخارجية والمدارس الفقهية للمذاهب الاسلامية

طرائق التعليم والتعلم

نظرية وعملية

طرائق التقييم

اختبارات يومية شفوية وتحريرية وكذلك الامتحانات الشهرية ونهاية الكورس

ج-مهارات التفكير

ج1- له القدرة على التفكير والاستنباط

ج2- يشارك في المحافل العلمية والمسابقات الفقهية

ج3- له القدرة على معرفة استنباط الاحكام الشرعية

ج4- يمارس بحماس الحوار والنقد والنقاش من دون ابراز التعصب وانما مع الدليل الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

المحاضرات ، الندوات ، البحوث والتقارير ، حل المشكلات ، الحوار

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية والشهرية ، القدرة على المناقشة والتحليل ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د -المهارات العامة والمنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- التمرس على نقل الافكار السليمة

د2- التمرس على استنباط الاحكام الشريعة من الادلة التفصيلية

د3- التمرس على اداب الحوار واحترام الراي الاخر

د4- الالتزام باخلاقيات المهنة والتعريف بها وذلك لقيام الطلبة بواجبهم التربوي على احسن وجه

طرائق التعليم والتعلم

 طريقة المحاضرة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، الواجبات اليومية ، البحوث والتقارير

طرائق التقييم

 1ــ الاختبارات اليومية

 2ــ الاختبارات الشهرية

3ــ المشاركة الفاعلة في المحاضرات اليومية

11. بنية البرنامج

12. الشهادات والساعات المعتمدة

المستوى / السنة

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

الساعات والوحدات المعتمدة

الرابعة ك1

الفقه المقارن

3

درجة البكالوريوس

تتطلب (س) ساعة وحدة معتمدة

الرابعة ك1

اصول الفقه

3

الرابعة ك1

المرافعات المدنية

2

الرابعة ك1

النحو

3

الرابعة ك1

فقه الجنايات

4

الرابعة ك1

مقاصد الشريعة

2

الرابعة ك1

القياس والتقويم

2

الرابعة ك1

التخريج الاصولي

2

الرابعة ك2

فقه مقارن

3

الرابعة ك2

اصول الفقه

3

الرابعة ك2

الفقه الاسلامي المعاصر

2

الرابعة ك2

المرافعات

2

الرابعة ك2

مشاهدة وتطبيق

4

الرابعة ك2

النحو

3

الرابعة ك2

بحث التخرج

1

الرابعة ك2

اللغة الانكليزية

2

الرابعة ك2

حفظ القران الكريم

1

13. التخطيط للتطور الشخصي

1ــ النشاطات

2ــ عمل دروس للطلبة وهذه الدروس تكون تطبيقية وذلك على التمرن على الاحاديث النبوية

3ــ الاهداف السلوكية في بداية كل موضوع

4ــ مخططات المفاهيم

5ــ الامثلة والتطبيقات المعاصرة

14. معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

ان يكون المتعلم حاصل على شهادة الاعدادية

15. أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

رسائل الماجستير واطاريح الدكتوراه ، المكتبة الشاملة ، المكتبة الافتراضية ، مواقع البحث العلمي على الانترنيت

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

المعرفة والفهم

المهارات الخاصة بالموضوع

مهارات التفكير

المهارات العامة والمنقولة

( أو) المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الرابعة

الفقه المقارن

اساسي

/

/

/

/

اصول الفقه

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

المرافعات

اساسي

/

/

/

/

/

/

النحو

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

فقه الجنايات

اساسي

/

/

/

/

مقاصد الشريعة

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

القياس والتقويم

اساسي

/

/

/

/

التخريج الاصولي

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

الفقه الاسلامي المعاصر

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

مشاهدة وتطبيق

اساسي

/

/

/

الرابعة

بحث تخرج

اساسي

/

/

/

/

/

/

الرابعة

اللغة الانكليزية

اساسي

/

/

/

/

الرابعة

حفظ القران الكريم

اساسي

/

/

/

/

/

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

1. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

2. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

3. اسم / رمز المقرر

أصول الفقه

4. البرامج التي يدخل فيها

5. أشكال الحضور المتاحة

يومي

6. الفصل / السنة

كورسات

7. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

8. تاريخ إعداد هذا الوصف

2020ــ 2021

9. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

10. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

11. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

2

مقدمة عن الأصول العملية عندالجمهور

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

مفهوم القياس

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

أقسام القياس

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

أدلة حجية القياس ومناقشتها

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

مفهوم الاستحسان

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

أقسام الاستحسان

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

أدلة الاستحسان ومناقشتها

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

مفهوم المصالح المرسلة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

أقسام المصالح المرسلة

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

أدلة حجية المصالح المرسلة

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

2

هل هناك حاجة للمصلحة المرسلة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

2

معايير المصلحة في عملية الاستنباط

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

مفهوم سد الذرائع

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

أقسام سد الذرائع

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

أدلة حجية سد الذرائع ومناقشتها

محاضرة

اختبار يومي

12. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

اصول الفقه في نسيجة الجديد، مصطفى ابراهيم الزلمي

أصول الفقه وقواعد الاستنباط، فاضل الصفار

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

13. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة :د. آيات عبد الوهاب

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

40. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

41. القسم الجامعي / المركز

قسم علوم القرانالقسم العلقسمي

42. اسم / رمز المقرر

قياس وتقويم / المرحلة الرابعة

43. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

44. أشكال الحضور المتاحة

يومي

45. الفصل / السنة

كورسات

46. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

47. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

48. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

49. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم التجويد

أ2- تدريس الطلاب مادة احكام التلاوة والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على القراءات القرانية

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام التجويد

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

50. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

مدخل الى القياس والتقويم التربوي

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

القياس

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

الاختبار

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

التقويم

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

دو القياس والتقويم في العملية التعليمية

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

انواع التقويم

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

الاختبارات التحصيلية

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

التخطيط للاختبار التحصيلي والاعدادي

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

تحديد الاهداف التعليمية

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

تصنيف بلوم

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

انواع الاختبارات التحصيلية

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

الاختبارات التحريرية

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

الاختبارات الشفوية

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

اختبار الاداء العملية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

استمارة تطبيق الطالب المطبق

محاضرة

اختبار يومي

51. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

52. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.د فرات عبد الرضا

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

53. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

54. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصولهقسم العلقسمي

55. اسم / رمز المقرر

اللغة الانكليزية / المرحلة الرابعة

56. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

57. أشكال الحضور المتاحة

يومي

58. الفصل / السنة

كورسات

59. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

60. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

61. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

62. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم الحديث والفقه

أ2- تدريس الطلاب الفقه والفقه المقارن والتعرف على قراءة القران الكريم بالشكل الصحيح

أ3- الوقوف على اختلاف الفقهاء

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة قراءة القران واحكام الاستنباط

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم الفقه واصول الفقه

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة والحديث الصحيح والمنهج الفقهي الصحيح

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

63. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

ساعتان

Punctuation

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

ساعتان

Past Continuous Tense

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

ساعتان

Comprehensive- Energy and Life

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

ساعتان

English Proverbs

محاضرة

اختبار يومي

السادس

ساعتان

Past Perfect Tense

محاضرة

اختبار يومي

السابع

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

ساعتان

Comprehensive- The Thousand and One Nights

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

ساعتان

Research Vocabularies

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

ساعتان

Question words

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

ساعتان

Reading Skills

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

ساعتان

Past Perfect Continuous

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

ساعتان

Possessive Pronouns- exercises

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

ساعتان

Past Perfect Continuous Tense

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

ساعتان

Overall Feedback

محاضرة

اختبار يومي

64. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

65. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م. مهدي حسين عبود عبد الرسول شهيب

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

14. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

15. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

16. اسم / رمز المقرر

حفظ القران الكريم

17. البرامج التي يدخل فيها

18. أشكال الحضور المتاحة

يومي

19. الفصل / السنة

كورسات

20. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

15

21. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

22. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

23. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

24. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

1

معنى التفسير

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

1

حفظ سورة نبأ

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

1

تعريف معاني سورة نبأ

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

1

حفظ سورة الشمس

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

1

تفسير سورة الشمس

محاضرة

اختبار يومي

السادس

1

بعض معاني جزء 30

محاضرة

اختبار يومي

السابع

1

حفظ سورة الفجر

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

1

حفظ سورة القدر والاعلى

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

1

معاني تفسير سورة القدر

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

1

حفظ السور القصار في الاخير

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

1

تفسير السور القصار

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

1

اختبار الطلبة في القراءة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

1

قراءة القران للجزء 30

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

1

اختبار الطلبة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

1

مراجعة للمواضيع

محاضرة

اختبار يومي

25. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

اصول الفقه في نسيجة الجديد، مصطفى ابراهيم الزلمي

أصول الفقه وقواعد الاستنباط، فاضل الصفار

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

26. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م. حسين عبد الامير

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

66. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت عليهم السلام / كلية العلوم الاسلامية

67. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصولهسم العلقسمي

68. اسم / رمز المقرر

النحو / المرحلة الرابعة

69. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

70. أشكال الحضور المتاحة

يومي

71. الفصل / السنة

كورسات

72. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

73. تاريخ إعداد هذا الوصف

1/6/2020

74. أهداف المقرر

1ــ توسعة مدارك الطلبة واغنائهم بالمعلومات

2ــ تأهيل لمواكبة التطور الثقافي

3ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن تعزيز مفاهيم التعايش السلمي

4ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

75. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- المعرفة الاساسية بعلم النحو

أ2- تدريس الطلاب مادة النحو والتعرف عليه

أ3- الوقوف على علم النحو والصرف

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلاب في مسالة مسائل النحو 

أ5- استعمال القلم القراني لاستماع للقراءة القران

أ6- الاحاطة الكاملة بعلم التجويد والامثلة من القران الكريم

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – تطوير الطالب على اختيار الموضوعات

ب2 – تدريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – معرفة قواعد التجويد

ب4- تمكين الطلبة من النطق الصحيح

طرائق التعليم والتعلم

الطريقة الالقائية ، طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، عرض الاسئلة على الطلبة ، اختيار عدة انواع من الاسئلة

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج2- استعمال الامثلة القرانية الصحيحة

ج3- طرح الاسئلة المتعددة

ج4- اختيار المجاميع الطلابية وتقسم ذلك الى فئات متعددة 

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، ورش العمل والحلقات النقاشية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

د2- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د3- ضرورة ادراك قيمة الوقت واهميته

د4- معرفة ماله وماعليه من واجبات وحقوق 

76. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

الاول

2

النداء

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

2

نداء لفظ الجلاله

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

2

نداء المضاف الى ياء المتكلم 

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

2

الترخيم

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

2

الاستغاثة

محاضرة

اختبار يومي

السادس

2

الندبة

محاضرة

اختبار يومي

السابع

2

الممنوع من الصرف

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

2

لغات المعرب في حذام

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

2

تكملة الممنوع من الصرف

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

2

اسلوب الاغراء

محاضرة

اختبار يومي

الحادي عشر 

2

اسلوب التحذير

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر 

2

العدد تعريفه وانواعه

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

2

الفاظ العقود

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

2

نصب الفعل المضارع

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

2

جزم الفعل المضارع

محاضرة

اختبار يومي

77. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

§ النصوص الأساسية

§ كتب المقرر

§ أخرى

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

78. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م ساهرة علاوي

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

27. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

28. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

29. اسم / رمز المقرر

الفقه الجنائي / المرحلة الرابعة

30. البرامج التي يدخل فيها

31. أشكال الحضور المتاحة

يومي

32. الفصل / السنة

كورسات

33. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

45 ساعة

34. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

35. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

36. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

37. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

تعريف الحدود

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

تعريف الفقه الجنائي الاسلامي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

اهمية دراسة الفقه الجنائي

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

حد الزنا

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

ادلة حرمة الزنا

محاضرة

اختبار يومي

السادس

شروط حد الزنا

محاضرة

اختبار يومي

السابع

عقوبة حد الزنا

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

حد الخمر

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

التدرج الاسلامي لحد الخمر

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

كيفية الجلد

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

حد السرقة

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

شروط حد السرقة

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

كيفية حد قطع السارق

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

مفهوم المحاربة وحد الردة

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

الجناياتمفهوم الجناية والقصاص والديات

محاضرة

اختبار يومي

38. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

اصول الفقه في نسيجة الجديد، مصطفى ابراهيم الزلمي

أصول الفقه وقواعد الاستنباط، فاضل الصفار

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

39. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.م محسن العنبكي

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

40. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

41. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

42. اسم / رمز المقرر

المرافعات المدنية

43. البرامج التي يدخل فيها

44. أشكال الحضور المتاحة

يومي

45. الفصل / السنة

كورسات

46. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

47. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

48. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

49. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

50. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

قانون المرافعات المدني

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

قانون المرافعات 83 لسنة 1969

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

لجنة شؤون القضاة

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

الولاية القضائية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

منصب القضاة في الاسلام

محاضرة

اختبار يومي

السادس

خصوم القضية

محاضرة

اختبار يومي

السابع

الوكالة في القضاة والخصوم

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

القرارات الصحيحة والخاطئة في الحكم القضائي

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

محكمة الاحوال الشخصية

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

محكمة الاستئناف والبداء والتمييز

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

الدعوى الحكم لنوعي والمكاني

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

الدرجة القطعية في الحكم

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

تاريخ التسجيل ودفع الرسم والتاثير على الدعوى

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

دعوى الملكية

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

الابلاغ الشفوي والخطي

محاضرة

اختبار يومي

51. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

اصول الفقه في نسيجة الجديد، مصطفى ابراهيم الزلمي

أصول الفقه وقواعد الاستنباط، فاضل الصفار

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

52. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.د جواد الناصري

نموذج وصف المقرر

مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي ((مراجعة البرنامج الأكاديمي))

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.

53. المؤسسة التعليمية

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / جامعة اهل البيت / كلية العلوم الاسلامية

54. القسم الجامعي / المركز

قسم الفقه واصوله

55. اسم / رمز المقرر

التخريج الاصولي / المرحلة الرابعة

56. البرامج التي يدخل فيها

تعليمي

57. أشكال الحضور المتاحة

يومي

58. الفصل / السنة

كورسات

59. عدد الساعات الدراسية (الكلي)

30 ساعة

60. تاريخ إعداد هذا الوصف

2019ــ 2020

61. أهداف المقرر

1ــ توسيع مدارك الطلبة واغناؤهم بالمعلومات

2ــ تأهيلهم لمواكبة التطور الثقافي

3ــ مواكبة المؤسسات التعليمية

4ــ بناء جيل يتسم بالمعرفة ويؤمن بضرورة التعايش السلمي ومفاهيم التقارب

62. مخرجات التعلم وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- المعرفة والفهم

أ1- الاحاطة بعلم المادة

أ2- تدريس الطلاب مادة العلمية المقررة

أ3- الوقوف على الاراء في اصل الموضوع

أ4- تذييل الصعوبات التي تواجه الطلبة في المادة العلمية المقررة

أ5- استعمال امثلة من واقعنا المعاصر تساعد على فهم الموضوعات

ب - المهارات الخاصة بالموضوع

ب1 – معرفة قواعد المادة العلمية

ب2 – تد ريب العقل على التحليل العلمي

ب3 – تطوير قدرة الطالب على اختيار الموضوعات

طرائق التعليم والتعلم

طريقة الكتابة ، طريقة المناقشة ، الطريقة الاستقرائية ، استعمال بعض التقنيات الحديثة

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشفوية ، عرض الاسئلة على الطلبة شفهيا

ج- مهارات التفكير

ج1- تنمية قدرات الطلبة على التفكير والمطالعة

ج2- تعريف الطلبة بقيمة المكان والوقت

ج3- تنمية قدرة الطلبة على الحوار والمناقشة

ج4- تعريف الطلبة بمكانتهم الاجتماعية

طرائق التعليم والتعلم

الحوار والمناقشة بين الطلبة ، الندوات والمحاضرات التعليمية ، التطبيق

طرائق التقييم

الاختبارات اليومية ، الاختبارات الشهرية ، الحلقات النقاشية من قبل الطلبة

د - المهارات العامة والمنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- الالتزام والتمسك بالاخلاق

د2- ضرورة ادراك اهمية الوقت واهميته

د3- معرفة ماله وما عليه من واجبات وواجبات

د4- بناء الشخصية القيادية للطالب الاكاديمي

63. بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / المساق أو الموضوع

طريقة التعليم

ط محاضرة ريقة التقييم

الاول

تعريف التخريج الاصولي عند الامامية وغيرهم

محاضرة

اختبار يومي

الثاني

تاريخ التخرج الاصولي

محاضرة

اختبار يومي

الثالث

امثلة التخريج الاصولي عند الامامية وغيرهم

محاضرة

اختبار يومي

الرابع

في العبادات

محاضرة

اختبار يومي

الخامس

في المعاملات

محاضرة

اختبار يومي

السادس

عند المذاهب الاخرى

محاضرة

اختبار يومي

السابع

اختلاف التخريج عند بعض العلماء مع البعض الاخرى

محاضرة

اختبار يومي

الثامن

تخريج اجتماع الوجوب والكراهة

محاضرة

اختبار يومي

التاسع

تخريج اجتماع الحرمة مع الاستحباب

محاضرة

اختبار يومي

العاشر

تخريج اجتماع الكراهية مع الاستحباب

محاضرة

اختبار يومي

احد عشر

تخريج اجتماع الوجوب والكراهيه

محاضرة

اختبار يومي

الثاني عشر

تخريج اجتماع باقي الاحكام مع بعضها

محاضرة

اختبار يومي

الثالث عشر

بيان ترتب اثار حكمية على كل تخريج

محاضرة

اختبار يومي

الرابع عشر

فائدة التخريج الاصولي اليوم

محاضرة

اختبار يومي

الخامس عشر

تطبيقات معاصرة لتخريج الاصولي

محاضرة

اختبار يومي

64. البنية التحتية

القراءات المطلوبة :

▪ النصوص الأساسية

▪ كتب المقرر

▪ أخرى

اصول الفقه في نسيجة الجديد، مصطفى ابراهيم الزلمي

أصول الفقه وقواعد الاستنباط، فاضل الصفار

متطلبات خاصة ( وتشمل على سبيل المثال ورش العمل والدوريات والبرمجيات والمواقع الالكترونية )

الخدمات الاجتماعية ( وتشمل على سبيل المثال محاضرات الضيوف والتدريب المهني والدراسات الميدانية )

65. القبول

المتطلبات السابقة

أقل عدد من الطلبة

أكبر عدد من الطلبة

استاذ المادة : م.د علاء الشمري